Batería Psicomotora (BPM) de Vítor Da Fonseca

el

 

  1. Batería Psicomotora (BPM) de Vítor Da


  3. Fonseca


  5. Propósito 


Es un instrumento que se utiliza para evaluar el nivel de desarrollo psicomotor y observar así la presencia de alguna alteración, esta una escala de medición que se utiliza en niños de 4 a 12 años. El objetivo es identificar alteraciones en cuanto a la observación y evaluación de 7 dimensiones psicomotrices:


  2. 1. Tonicidad

  3. 2. Equilibrio

  4. 3. Lateralidad

  5. 4. Noción de cuerpo

  6. 5. Estructuración espacio temporal

  7. 6. Praxia global

  8. 7. Praxia fina


Estos 7 niveles determinan el perfil psicomotor del niño, y a su vez su potencial de aprendizaje.


  2. Instrumento  


Al ser una escala de observación solo se necesita:

-Formulario impreso
-Lápiz o esfero

  2. Puntuación e interpretación  


Los resultados de esta BPM “reflejan el grado de organización neurológica del niño”, ya que se sustentan en el modelo neurosicológico de Luria, según el cual el cerebro humano está compuesto por unidades funcionales básicas con funciones particulares que constituyen la actividad mental humana en sus múltiples y variadas formas. Es así como se distinguen 3 unidades funcionales:


La primera unidad funcional = Está relacionad con la regulación del tono cortical y la vigilia. 
La segunda unidad funcional = Se refiere a la recepción de estímulos, análisis, almacenamiento y síntesis sensorial 

La tercera unidad funcional = Es la responsable de la programación, regulación y verificación de la actividad, siendo la de mayor complejidad. 


Los siete factores psicomotrices de esta evaluación, se subdivide en subfactores,  los cuales son evaluados con puntaje 1 al 4 según la calidad de la ejecución, 18 obteniendo un promedio en cada uno de las 7 dimensiones. 

La sumatoria de estos promedios arroja un puntaje total, el cual se clasifica en 5 categorías: 

  • Perfil superior (27 a 28 puntos)
  • Perfil bueno (22 a 26 puntos)
  • Perfil normal (14 a 21 puntos)
  • Perfil dispráxico (9 a 13 puntos) 
  • Perfil deficitario (de 7 a 8 puntos)


  1. Modo y tiempo de administración  


Para la recolección de los datos se emplea un tiempo aproximado de 2 horas y 30 minutos por cada sujeto y se evalúa a cada sujeto en presencia de padres o apoderado responsable. 


  2. Población  


Niños de 4 a 12 años

  1. Entrenamiento requerido  


No refiere


  2. Validación al español

  3.  



  3. Validación en Colombia  



  2. Otras consideraciones 


No aplica

Artículos
Mauricio, N. (2015). Análisis de la confiabilidad de la batería psicomotora (BPM) de Vìctor da Fonseca y su correlación con el rendimiento académico en niños de 6 años que inician proceso escolar en la Institución Educativa San Nicolás. Ucp.edu.co. https://doi.org/DDMPDH27 ‌


Rodríguez, Angélica Yulieth, Alexandra, G., & Marcela, L. (2013). Pychomotor factor evaluation of temporary space structure in children from schools pereira city, with ages 4 to 14 years, based on the da Fonseca Vítor Bank. Retrieved November 26, 2022, from Utp.edu.co website: https://repositorio.utp.edu.co/items/a035c198-0a3e-443d-8ce4-ab558aeb936f ‌

Segers, D. J., Bravo, S. D., Moreira, T. E., Revelo, G., Villafuerte, S., Sacan, M. T., & Barcia, E. L. (2016). Estado Psicomotriz de Niños y Niñas del Cantón Jaramijó, en 2016. Revista Científica Hallazgos21, 3. Retrieved from https://revistas.pucese.edu.ec/hallazgos21/article/view/242 ‌
 

  1. Referencias  



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